Tout ce que vous devez savoir au sujet des salles de classe hybrides et flexibles

En raison de la pandémie de COVID-19, de nombreux établissements scolaires à travers le monde ont fermé leurs portes au printemps 2020 et ont dû s’adapter rapidement afin de proposer des cours en ligne pour la fin de l’année scolaire. La rentrée arrivant à grands pas, les établissements scolaires sont actuellement à la recherche de nouvelles expériences d’apprentissage pour répondre aux besoins des étudiants et des enseignants. Parmi les modèles les plus utilisés figurent l’apprentissage continu à distance et les cours disponibles en ligne, ainsi qu’un nouveau format appelé hybride (ou  "HyFlex" pour Hybride et Flexible, par les anglophones).

Présentation de la solution hybride

Le modèle hybride combine les éléments d’un apprentissage hybride avec une structure flexible. Ce nouveau format d’enseignement permet aux étudiants de participer aux cours en personne, en ligne ou une combinaison des deux.

Quels sont les avantages de l’enseignement hybride ?

Les cours hybrides offrent de nombreux avantages aux étudiants, aux enseignants et aux établissements en règle général. Parmi ses avantages figure le respect des règles de distanciation sociale. Les étudiants ayant la possibilité de choisir leur mode d’enseignement, la fréquentation au sein des universités va globalement baisser (à l’exception de la période de reprise des cours en présentiel après plusieurs mois d’absence) et les établissements vont pouvoir conserver des effectifs similaires. La reprise des cours en présentiel permettrait également d’améliorer la santé mentale des étudiants, mise à mal par le manque d’interaction directe avec leurs camarades de classe.

Un autre avantage du modèle d’enseignement hybride concerne l’engagement des élèves. Lorsque les cours sont exclusivement en ligne, la motivation des étudiants est amoindrie. En mêlant enseignement distanciel et présentiel, la formule hybride contribue à renforcer la motivation des étudiants et à garder le contact avec leurs professeurs en s’appuyant sur une proximité humaine et pas seulement sur des cours enregistrements et rediffusés. Avec des salles de cours moins remplies, les enseignants peuvent davantage aider les étudiants qui en ont besoin.

« L'enseignement hybride propose des méthodes d’apprentissage et de communication inédites. Chacun apprend différemment : certains nécessitent qu'on leur porte une attention bien particulière, tandis que d’autres préfèrent travailler de façon autonome. Vous pouvez désormais proposer des temps d'enseignement en présentiel et à distance (en mode synchrone ou asynchrone). »

– Joe Way, directeur de l'environnement d’apprentissage de l’Université de Californie du Sud (USC)

En offrant aux étudiants davantage de contrôle sur leur expérience d’apprentissage, la formule hybride leur donne la liberté de choisir leur méthode d’enseignement et d’apprendre à leur rythme. Il permet également d’organiser des visioconférences avec des conférenciers ou des intervenants invités. « Avec la pandémie, la sécurité des personnes est a upremier plan. L'enseignement hybride facilite le retour à la normale en laissant les étudiants et les enseignants aller à leur rythme, en toute confiance. A l’USC, nous constatons également de nouvelles façons de faire appel à l’enseignement hybride, en permettant par exemple à des conférenciers extérieurs à l'université de rejoindre des modules d'enseignement, ce qui n’aurait pas été possible auparavant en raison des frais de déplacement », explique Joe Way.

Alors, qui est en charge des moyens techniques permettant l'enseignement hybride ?

Face à l’évolution rapide et changeante de la situation sanitaire, il est difficile pour quiconque de faire des plans pour la semaine voire le mois suivant. « Nous avons eu de la chance de savoir ce que nous allions faire. D’autres ont dû trouver des solutions à la hâte. Réputé pour sa lourdeur et sa lenteur, l’enseignement supérieur devait faire face à une pénurie de matériel et au défi d'installer les équipements dans un délai très court. L'aspect technologique s'est avéré être la plus simple à gérer finalement. Le plus difficile a été de terminer toutes les activités de conception, d’approvisionnement, d’installation et de formation des utilisateurs en quelques mois seulement, là où il faut habituellement toute une année. Globalement, l'enseignement supérieur a fait un énorme travail. Et nous sommes aujourd'hui prêts à accompagner les étudiants et le personnel enseignant, quelle que soit la situation des prochains moi. », explique Joe Way.

De nombreux autres établissements supérieurs se voient dans l’obligation d’équiper leurs salles de cours pour l'enseignement hybride pour les mois et années à venir ; par exemple, les universités de San Diego, Texas A&M, Chapman, de l'Etat de Louisiane et de Caroline du Nord à Chapel Hill. Pour faciliter la transition, les services informatiques des établissements pourraient rédiger un guide sur le matériel nécessaire dans la salle et la manière de l’utiliser. Par exemple, l’Université de San Diego dispose d’une excellente page explicative, à destination de son personnel, qui présente les appareils installés dans leurs salles de cours, ainsi que les instructions d’utilisation.

Quels sont les composants nécessaires à une salle de cours prête pour l'enseignement hybride ?

Une plateforme de visioconférence intuitive

Pour animer un cours hybride, vous aurez bien entendu besoin d’un logiciel de visioconférence fiable. Tous vos appareils doivent pouvoir se connecter et fonctionner parfaitement avec ces applications. Pensez également à choisir une plateforme de visioconférence qui propose des intégrations avec votre logiciel de gestion d’apprentissage. Lorsque vous comparez les plateformes, vérifiez que celle que vous choisissez permet aux professeurs de partager leur écran, d’ajouter des commentaires, d’enregistrer et de faire tout ce dont ils ont besoin pendant un cours HyFlex afin que les participants en ligne se sentent impliqués ou qu’ils puissent regarder à nouveau le cours ultérieurement. Nos recommandations concernant les plateformes de visioconférence sont Zoom, Microsoft Teams et Google Meet.

Une solution audio évolutive

Il est essentiel d’apporter une solution que les professeurs pourront aisément maîtriser de sorte que cela ne perturbe pas l’activité de la classe. Vous avez besoin d’un système audio qui soit non seulement fiable, mais aussi évolutif afin qu’il s’adapte à toutes les salles, quelle que soit leur forme ou leur taille. Nous vous recommandons l'écosystème Stem de Shure.

L’écosystème Stem est constitué de six composants en réseau (Ceiling, Wall, Table, Speaker, Control et Hub) associées à une puissante plateforme logicielle. Notre approche écosystémique offre une alternative économique aux solutions audiovisuelles professionnelles traditionnelles qui peuvent coûter plus de 15.000€ pour une seule salle. Les salles de conférence équipées des systèmes Stem coûtent moins de la moitié de ce prix et peuvent s'adapter à tous les budgets. Chaque appareil Stem est connecté directement à votre réseau via un câble Ethernet unique afin que votre salle soit rapidement opérationnelle. L'écosystème Stem offre une capacité de captation et de diffusion du son optimales dans toutes les salles de classe, tout en respectant les règles de distanciation physique. Ajoutez des appareils et ajustez la couverture audio dans la salle pour que tout le monde se fasse entendre.

Download the Guide to Classroom Audio for Higher Education

Une caméra fiable pour la visioconférence

Au moment de choisir une caméra pour l’apprentissage à distance, vérifiez les exigences à respecter. Par exemple, si vous avez besoin d’un champ de vision particulier ou de fonctions de zoom. Certains établissements d’enseignement supérieur utilisent des systèmes à double caméra avec un large champ de vision et un zoom puissant. La première capture la vue de la salle depuis le fond de la pièce tandis que l’autre filme les étudiants de face. Nous vous recommandons les caméras AVer CAM 520 PRO ou PTZ Optics 30X CAM.

Pour plus d'interactions

Un autre élément (facultatif) est un tableau interactif. L’utilisation d’un tableau interactif permet d’accroître la motivation des étudiants en classe et à distance. Les étudiants qui suivent les cours en distanciel peuvent voir la façon dont le professeur ou d’autres élèves résolvent les problèmes ou discuter de ce que le professeur a partagé au tableau, tandis que ce dernier peut facilement enregistrer des notes et les partager avec l’ensemble de la classe. Nous vous recommandons les tableaux SMART Board, NEC Display Infinity Board et Google Jam Board.

Le recours aux visioconférences a ouvert beaucoup de portes dans l’éducation à travers le monde et nous nous sommes habitués à l'enseignement hybride, présentiel / distanciel. Il est désormais clair que les expériences éducatives alternatives vont durer et les écoles doivent équiper leurs salles de classe avec des solutions flexibles qui faciliteront la transition vers ces nouvelles méthodes d’enseignement.

Conception d'une salle de classe hybride

Concevoir une salle de classe prête pour l'enseignement hybride n’a jamais été aussi simple. Grâce à notre outil RoomDesign, vous pouvez recréer virtuellement votre salle de classe, combiner et associer les différents composants de l'écosystème Stem et même afficher les plages de couverture des appareils sélectionnés. Ainsi, vous saurez exactement de quels appareils audio vous avez besoin pour votre salle.

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